在年终评优、教学工作量考核等方面予以充分认可

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  • 更新时间2019-05-16
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    “没有有效的激励机制和管理办法,学科竞赛的推动就是无源之水、无本之木,”校长助理、教务部部长亓小林指出,学校加强学科竞赛工作顶层设计,全面配套政策支持学科竞赛工作,通过竞赛工作委员会、院级学科竞赛领导小组和竞赛基地建立三级竞赛管理运行机制;通过实验教学中心、创新创业基地和竞赛项目平台等为学科竞赛平台搭建提供资源保障;坚持以赛促教,推进指导教师实践能力提升、教学模式改革和竞赛团队建设;坚持以赛促学,以“符合社会与市场需求、结合专业教学、提升学生实践创新能力”为出发点,以“创新学分”“学科竞赛补助及奖励”“评优评先倾斜”等多举措,鼓励学生积极参加各级各类学科专业竞赛;坚持激励引导,完善竞赛激励机制,在年终评优、教学工作量考核等方面予以充分认可,在教师聘岗、年度考核、评优评先、职称评聘时可享受倾斜政策,形成良性循环,共同营造了一个学生踊跃参与、教师积极指导的良好竞赛氛围。

  “如果没有在校期间参加世界技能大赛选拔赛等诸多赛事的锻炼,我很难有机会签约迪拜国际机场免税店。”5月10日,正在准备毕业论文答辩的武汉工商学院旅游管理专业大四学生肖楚豫,向学弟学妹们分享经验时深有感触地说道。“学校学科竞赛的氛围非常浓厚,以赛促学、以赛促教已经成为我校培养就业有实力、‘双创’有能力、发展有潜力的高素质应用型人才的一大‘法宝’”,武汉工商学院副校长张俊介绍。
    回想起本科期间的参赛经历,他仍记忆犹新。“准备参赛的过程就是不断学习、研究和创新的过程,不仅要大量的实验,深入的理论研究,而且要设计污水处理的装置、撰写报告、制作参赛PPT,3个多月的参赛备赛经历,对我今后从事科研工作奠定了重要基础。”
    “大赛是行业发展的风向标,我们参加的学科竞赛都强调专业应用,紧贴行业前沿,体现了行业企业对人才培养的需求,是引领和促进学校教育教学改革的有力杠杆,”黄霞介绍,通过组织学生参加各类比赛,她对比赛的各个知识点、技能点和创新点进行思考和探索,引导本系的教师们思考教学内容和教学方式的创新,推动教育教学改革,“比如经贸类大赛要求参赛者对管理学各科知识进行融会贯通,因此我们在课程项目实训环节,就增加了综合实训课程,比如项目策划类大赛要求解决企业的实际问题,我们就将课堂教学和企业行业工作实际有效关联,将更多的比赛案例融入到课堂中。”

    今年2月22日,中国高等教育学会发布的2014-2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果显示,武汉工商学院在“民办及独立学院”学科竞赛排行结果(本科)榜单中,名列全国17,位居湖北省第一。
  以赛促教 
    高质量的竞赛奖项,代表着学校应用型人才培养的能力被认可。据统计,学校历年来共为社会培养了近6万名高素质应用型人才,毕业生就业率连续多年超过92%,一大批毕业生就职于世界或中国500强企业和国内大型企事业单位。毕业生创业能力强,部分校友创业的公司资产达到数亿元。

  推动教师开展教学改革
    4月28日,2019年(新加坡)全球品牌策划大赛中国地区选拔赛在昆明圆满落幕。武汉工商学院管理学院的两支学生队伍分别摘得全国一等奖和二等奖。
  “一进校老师就告诉我们,作为应用型高校的学生,必须通过参加各类学科专业竞赛来提升实践能力和创新能力,这样才能在未来的就业竞争中发挥优势占据先机。”目前在腾讯总部从事AI技术研究的该校计算机科学与技术专业2012届毕业生董美豪,回忆起本科在校期间学习的经历,印象最深的就是学校积极鼓励学生参加学科竞赛的做法。
    学校电子商务学院一直以全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛为抓手,积极推进教学改革。电商学院常务副院长魏华介绍,学院以赛促改,不仅要求每个学生在校期间都必须开网店,而且在学生中实施“项目制、团队式”的实践教学方式,鼓励学生组团以项目的形式共同创业,培养了拥有3家公司、7家网店,年营业额逾3000万元的毕业生王采和等一大批互联网创业精英。

    在这样的机制激励和浓厚的学科竞赛氛围熏陶下,学校的学科竞赛成绩凸显。
  为学科竞赛保驾护航

  建激励机制 
  图为:学生们正在上实训课
  以赛促学 
    这已是该校管理学院第二次组织学生参加该项赛事,两次均有作品获得全国一等奖。学校工商管理系主任黄霞、会展经济与管理系主任黄颖是比赛的指导老师,对于竞赛指导和开展教学改革,她们都有着丰富的经验,多年来一直指导学生参加管理决策模拟类、创新创业类、项目策划类等多项国际、国内比赛,获奖无数。“竞赛指导和教学改革相辅相成,可以说,指导学生参赛是为了更好地推进教学改革,培养适应市场的抢手人才。”黄霞老师这样总结“赛”和“改”之间的联系。
    学校公共课部数学教研室的老师们,多年来一直指导学生参加全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数模竞赛,成绩不俗。特别是2018年在全国大学生数模竞赛中荣获国家一、二等奖各1项,其它省级奖13项,在美国大学生数模竞赛中荣获一等奖1项,二等奖3项,成绩在全国同类高校中首屈一指。教研室教师程斌介绍,为了让更多的学生能受益于数学建模这一在国际、国内有重大影响力的学科竞赛,教研室的教师们积极开展教学改革,在校内开设数学建模选修课,通过引用各种数模应用的实际案例,教会学生利用数学知识和计算机工具分析、解决生活中实际问题的能力,为学生今后的发展打下坚实的基础。

    图为:学生参加2019年(新加坡)全球品牌策划大赛中国地区选拔赛获全国一等奖、二等奖
    和董美豪一样,通过竞赛不断推动自我学习、自我实现的优秀学生还有很多。环生学院环境工程专业2011届毕业生瞿程凯,在校期间参加第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛获得全国二等奖,毕业后,他先后读研、读博,并最终获得了意大利那不勒斯费德里克二世大学环境地球化学博士学位。
    大学期间,董美豪就在老师的引导和专业指导下,参加过全国大学生数模竞赛、ACM国际大学生程序设计竞赛并获过省级奖项。“这些比赛对参赛者利用专业知识分析和解决问题的能力、创新能力等都有很高的要求,在备赛和参赛过程中,这些高标准会推动我们不断地学习新知识,掌握新技能。”2013年,他以优异成绩考取了哈尔滨工业大学计算机专业的硕士研究生,成为当年该专业录取的唯一民办高校毕业的本科生。

  引导学生不断学习实践
  楚天都市报记者王进良 通讯员彭宠 蓝静
    近年来,学校学生在全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、美国大学生数学建模竞赛等各类学科竞赛中取得多项优异成绩,获奖数量逐年上升,获奖层级不断突破。2018年,学校被教育部评为“2018年度全国创新创业典型经验高校”,进入全国创新创业高校50强行列,成为湖北省2018年唯一一所获此殊荣的民办本科高校;获批第45届世界技能大赛货运代理项目中国集训基地、化学实验室技术项目湖北省集训基地;学校学生获省部级以上奖项220项,其中51个项目荣获国家级奖项,在10个项目上获得首次突破,荣获美国大学生数学建模竞赛M奖(即一等奖)等。